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Blog d'information et de documentation en éducation et promotion de la santé

Archive for the ‘Méthode pédagogique’ Category

Boîte à outils méthodologique pour les porteurs d’actions d’éducation à la vie affective et sexuelle des jeunes

Posted by irepshn sur 11 septembre 2012

Sans titreInstance régional d’éducation et de promotion de la santé (IREPS) Bretagne – antenne du Morbihan. Boîte à outils méthodologique pour les porteurs d’actions d’éducation à la vie affective et sexuelle des jeunes. Pluneret : Instance régional d’éducation et de promotion de la santé (IREPS) Bretagne – antenne du Morbihan, 2012, 96 p.

Ce guide méthodologique est destiné à l’ensemble des professionnels amené à mettre en œuvre des actions d’éducation à la vie affective et sexuelle auprès des jeunes tant au sein d’établissements scolaires que de toutes autres structures destinées à accompagner des jeunes (maisons de quartiers, foyers de jeunes travailleurs…) Il a pour objectif d’apporter une aide dans la préparation, la structuration et l’animation d’ actions d’éducation à la sexualité. Pour ce faire, il a été conçu sous forme de « boîte à outils » présentant à la fois des éléments de méthodologie pour chaque étape de mise en œuvre de l’action, des recommandations et conseils ainsi que des exemples d’outils simples pouvant être utilisé.

Voir le document sur le site du CODES 56

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Le jeu pour réduire les Inégalités sociales de santé

Posted by docirepspch sur 14 mars 2012

ABSIL G., VANDOORNE C.- Réduction des inégalités de santé : quels défis éducatifs ? L’exemple du jeu.- Education Santé, n° 276, mars 2012. pp 8-12. Article en ligne.

L’article s’intéresse à la place de l’éducation dans la Réduction des inégalités sociales de santé (RISS). Il reprend et développe les arguments présentés lors de la Plénière pour les 10 ans de PIPSa (23/10/12) : Les inégalités sociales de santé – L’outil pédagogique : la scie pour les réduire ou le marteau pour mieux les fixer ? Ainsi l’article rend compte d’une réflexion sur le rôle du « jeu » dans la RISS : Comment le jeu en animation peut-il agir pour réduire les Inégalités sociales de santé (ISS) ? Comment la réflexion sur les ISS influence-t-elle l’utilisation du jeu dans le cadre d’animations ? Comment exploiter une critique du jeu pour amorcer une discussion sur les ISS ? D’abord l’article aborde de manière synthétique les éléments de définition des ISS et du jeu, pour ensuite développer l’idée que le jeu, comme outil, se situe à l’intersection de plusieurs cadres d’apprentissage.

Accès à l’article : Réduction des inégalités de santé : quels défis éducatifs ? L’exemple du jeu

Document en lien : la fiche réalisée par PIPSa sur Inégalités sociales de santé. L’outil pédagogique : la scie pour les réduire ou le marteau pour mieux les fixer ?

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Education du patient : le jeu c’est du sérieux !

Posted by docirepspch sur 22 février 2012

Vu sur le site http://www.lamaisondesaidants.com

Ludomédic : un Serious Game en Education du patient

CCCP, développeur de solutions Serious Game au service de la santé, lance LudoMedic.com, une plateforme médicale vidéoludique gratuite. Trois jeux sont d’ores et déjà disponibles pour les enfants de 6 à 14 ans et leurs parents. Au travers de ces trois aventures à l’hôpital, ils découvrent l’univers hospitalier, ceux qui le peuplent (personnel soignant et non-soignant), et les soins qui leur seront prodigués. Des animations didactiques et mini-jeux ponctuent l’aventure afin de transmettre les informations jugées essentielles par les partenaires hospitaliers de CCCP, et ce de manière ludique. LudoMedic.com est la première plateforme médicale vidéoludique en France accessible gratuitement via le web, pour enfants, parents et professionnels de santé (RA)

Accès au site LudoMedic.com

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Prévention violence en milieu scolaire : expérience Québécoise

Posted by docirepspch sur 17 février 2012

DESBIENS Nadia, BOWEN François, JANOSZ Michel et Al.- Évaluation des impacts du programme d’intervention l’Allié : une approche multimodale pour remédier aux difficultés de comportement et prévenir la violence en milieu scolaire.- In : International journal on violence and school (IJVS), n°12, 2011/09, PP : 59-89.

Cet article présente les résultats d’impact du programme multimodal l’Allié destiné aux enfants âgés de 8 à 12 ans qui présentent des difficultés de comportement à l’école. Ce programme a pour objectif, à court et moyen termes, de remédier aux problèmes de comportement et d’éviter leur aggravation et, à long terme, de prévenir la violence en milieu scolaire. Il comprend deux volets complémentaires d’activités : un volet enfant visant à renforcer le développement des habiletés sociales et les habiletés de résolution de conflits et un volet parent visant à renforcer les habiletés parentales et les pratiques éducatives. Au terme d’une année d’implantation du programme, les résultats appuient l’hypothèse selon laquelle les élèves ayant participé au programme l’Allié ont réalisé plusieurs gains au plan des habiletés socio-cognitives et comportementales. (RA)

Accès à l’article sur le site de l’IJVS

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Se former et former en promotion de la santé

Posted by docirepspch sur 15 février 2012

Se former et former en promotion de la santé.- Dossier In : La Santé de l’Homme, n° 416, novembre-décembre 2011, PP : 7-42.

Le dossier du dernier numéro de la Santé de l’homme est exclusivement consacré à la formation en promotion de la santé. Pratiques, les informations contenues dans ce dossier s’adressent aux intervenants, ou futurs intervenants en promotion de la santé, qui souhaitent s’engager dans une formation initiale ou continue. Ces informations s’adressent aussi aux formateurs et aux organismes de formation pour leur permettre de nourrir une réflexion sur leurs pratiques. L’impact de l’approche par compétences sur les pratiques pédagogiques est mise en évidence, en s’attachant au contexte français. Néanmoins, plusieurs projets internationaux sont présentés.

Accès au n° 416 de la Santé de l’homme :  » Se former et former en promotion de la santé « 

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Outil pédagogique d’intervention en promotion de la santé : journées d’échanges de pratiques à Poitiers

Posted by docirepspch sur 25 janvier 2012

Dans le cadre de son Axe  Documentation et Outils Pédagogiques, le Pôle de Compétence en Education Pour la Santé Poitou-Charentes propose deux sessions de deux journées d’échanges de pratiques sur l’outil pédagogique en promotion de la santé.

Les deux sessions se dérouleront au CRIJ à Poitiers, les 08 et 09 février et les 17 et 19 avril.

Vous pouvez vous inscrire indépendamment à l’une comme à l’autre  de ces deux sessions, ou aux deux. Il reste des places, vous pouvez encore vous inscrire.

La session des 08 et 09 février aura pour objectifs :

  • d’échanger sur les  possibilités offertes par un outil pédagogique, de son utilité et de sa place de celui-ci dans un projet,
  • de connaitre les lieux et sites internet ressources permettant d’aider au choix,  à l’adaptation ou à la conception d’un outil pédagogique.

Lors de la deuxième journée ,  Mme Catherine Spiece responsable  du Programme Outilthèque Santé  (PIPSA) du  service Promotion de la Santé de la Mutualité  Socialiste, fera la présentation du guide méthodologique « Comment créer un outil pédagogique en promotion de  santé ».    http://www.pipsa.be/page/creer-un-outil.html

Pour connaitre  plus précisément les modalités de ces  sessions et vous y inscrire, vous trouverez toutes les informations dans la plaquette d’invitation.

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Il fait twitter ses élèves de maternelle

Posted by docirepspch sur 24 janvier 2012

Vu sur le site : www.sudouest.fr

Un instituteur de la banlieue bordelaise met chaque jour en ligne un message rédigé par des enfants qui ne savent pourtant ni lire ni écrire.

« Qu’on ne s’y trompe pas, ce tweet quotidien n’est rien d’autre qu’un atelier d’écriture collectif », explique l’instit… « L’un des objectifs fixés par l’Éducation nationale est de sensibiliser les élèves à l’alphabet avant leur entrée au CP. Je me sers donc d’outils auxquels ils seront confrontés plus rapidement qu’on ne le croit. Pas question de renoncer à la calligraphie, mais ils se familiarisent par exemple avec un clavier en passant de l’écriture attachée aux lettres bâtons de l’ordinateur, puis à la relecture des minuscules sur l’écran…  j’en profite aussi pour leur apprendre à ne pas trop exposer leur vie »

Les parents d’élèves semblent adhérer : ils sont presque tous abonnés au compte Twitter privé de la classe. Ce peut-être aussi pour eux, une expérience plus participative au travail de la classe.

Accès au document sur le site de Sud Ouest

A partir de la page web de l’article, accès : au blog de l’enseignant, au blog de la classe, au compte twitter de la classe, au site répertoriant les classes francophones qui utilisent Twitter,

Document en lien, la vidéo : « Twitter à l’école maternelle »

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La gestion de groupes et les techniques d’animation en éducation pour la santé en milieu pénitentiaire

Posted by docirepspch sur 21 novembre 2011

L’objectif principal de cette formation est de mettre les participants en capacité de gérer et d’animer des groupes de personnes détenues en utilisant différentes techniques d’animation dans le cadre d’une action d’éducation pour la santé. Deux sessions sont proposées : les 12, 13 et 14 décembre 2011 à Loos, les 12, 13 et 14 mars 2012 à Arras.

Accès au programme sur le site de l’IREPS Nord-Pas-De-Calais

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