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Blog d'information et de documentation en éducation et promotion de la santé

Archive for the ‘Enfant’ Category

Aider les parents à être parents

Posted by irepshn sur 11 septembre 2012

Sans titreCentre d’analyse stratégique., Hamel MP., Lemoine S.  Aider les parents à être parents. Paris : Centre d’analyse stratégique, 2012 , 192 p.

Les services à destination des parents poursuivent trois objectifs à la fois distincts et concomitants : promouvoir le bien-être des enfants, celui des parents et la relation parents/enfant. Peu coordonnés et souvent inexploités, les services de soutien à la parentalité correspondent pourtant à une vraie demande de la part des parents. La double approche, historique et internationale du rapport « aider les parents à être parents », permet à la fois d’éclairer la réflexion française et de mettre en valeur plus de 50 expériences et pratiques prometteuses. De l’étude de ces actions de soutien, le Centre d’analyse stratégique dégage six grandes catégories de « bonnes pratiques » qui seront présentées à la Ministre. La capacité à répondre concrètement aux besoins des parents dépend autant de la nature que de l’accessibilité des programmes de soutien. Ces deux approches sont abondamment étudiées dans ce rapport très attendu. Avec ce travail, le CAS montre l’intérêt pour les pouvoirs publics de créer des services à destination de tous les parents (quelle que soit la configuration familiale) et à toutes les étapes du développement de l’enfant. Dans cette perspective, l’attention portée aux conditions facilitant l’accès à ces services se révèle déterminante.

Voir le rapport sur le site du Centre d’analyse stratégique

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La pratique sportive à l’école primaire

Posted by irepshn sur 27 août 2012

Inspection générale de l’éducation nationale., Inspection générale de l’administration de l’éducation nationale et de la recherche. La pratique sportive à l’école primaire. Rapport n° 2012-035.  Paris : ministère de l’éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative, 2012, 72 p.

Ce rapport de l’Inspection générale de l’éducation nationale se penche sur la pratique sportive à l’école primaire qui repose pour l’essentiel sur l’enseignement de l’EPS et sur le sport scolaire. L’étude de la mission a consisté à rechercher les éléments de réponse aux questions suivantes : Au sein de la classe, dans le cadre de l’EPS, quelles sont les activités sportives pratiquées par les élèves ?
Quelles activités sportives à caractère associatif (compétitions, rencontres, cycles de préparation) sont-elles mises en oeuvre sur le temps scolaire et hors temps scolaire (cette question englobant également, sur les sites dédiés, le volet sportif de l’accompagnement éducatif) ? Quel rôle jouent les associations et fédérations sportives ? Peut-on en mesurer l’activité et les effets ? Quelle est la relation de dépendance entre l’accès de l’élève à la pratique sportive et le contexte au sein duquel se situe son école ? Quel rôle joue le professeur des écoles ? Quelles sont les ressources mises à sa disposition ? Quelles relations entretient-il avec les intervenants et les partenaires extérieurs (spécificité et complémentarité des différents acteurs) ? Quelles comparaisons peut-on établir avec nos voisins européens ?

Voir le document sur le site de la Documentation française

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Promotion de la santé bucco-dentaire : nouveau dossier de la Santé de l’homme

Posted by docirepspch sur 17 avril 2012

Promouvoir la santé bucco-dentaire.- Dossier in : La santé de l’homme, n° 417, PP : 4-45.

Ce dossier actualise les connaissances disponibles, présente des modes d’approches pour tous les intervenants en promotion de la santé, ainsi que des programmes mis en œuvre dans différentes régions de France.

Accès au n°417 téléchargeable sur le site de l’Inpes

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De la pratique excessive des jeux sur écrans aux addictions

Posted by docirepspch sur 12 avril 2012

Vu sur le site : psyetgeek.com

Dans un communiqué du 1er mars 2012, l’Académie française de Médecine précise la terminologie utilisée pour parler de l’abus de Jeu Vidéo, et fait des recommandations.

L’Académie de Médecine sépare les joueurs en deux catégories : les adultes et les enfants/adolescents. L’Académie réserve le terme d’addiction aux jeux vidéo en général aux mineurs. Encore qu’addiction n’est pas le terme adéquat selon eux : « Il n’y a pas de consensus scientifique sur l’existence de réelles addictions aux jeux vidéo. En l’absence d’études précisant leurs critères, il est préférable d’utiliser le terme de pratiques excessives, moins stigmatisant. » 

Accès au communiqué sur le site de l’Académie nationale de médecine

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Autisme et autres troubles envahissants du développement : interventions éducatives et thérapeutiques coordonnées chez l’enfant et l’adolescent

Posted by docirepspch sur 15 mars 2012

Autisme et autres troubles envahissants du développement : interventions éducatives et thérapeutiques coordonnées chez l’enfant et l’adolescent. Paris : HAS, mars 2012, 57 p.

La Haute Autorité de Santé (HAS) et l’Agence nationale de l’évaluation et de la qualité des établissements et services sociaux et médico-sociaux (ANESM) publient ces recommandations de bonne pratique sur les interventions éducatives et thérapeutiques coordonnées chez l’enfant et l’adolescent avec autisme ou autres troubles envahissants du développement (TED). Ces recommandations ont pour objectif de donner aux professionnels des repères susceptibles d’améliorer et d’harmoniser leurs pratiques et de favoriser l’épanouissement personnel, la participation à la vie sociale et l’autonomie de l’enfant et de l’adolescent.

Accès à la synthèse, à l’ensemble des recommandations et à l’argumentaire

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Sexualisation précoce : un dossier de Non-violence Actualité

Posted by docirepspch sur 13 mars 2012

Sexualisation précoce : l’enfance volée.- Dossier In : Non-violence Actualité, n°321, mars-avril 2012, pp : 4-22. Signalement de ressources : bibliogr., outils pédagogiques, articles.

« Sexualisation précoce », exprime le fait que les enfants et les préadolescents adoptent des comportements sexuels adultes en décalage avec leur maturité physique, affective et psychologique. C’est ainsi que l’on voit apparaître des vêtements suggestifs pour les fillettes, des jeux de séduction fortement sexualisés, une forme de banalisation de la pornographie liée à un certain usage d’internet…Devant ce phénomène repéré depuis quelques années, il parait essentiel que les parents accompagnent leurs enfants dans une réflexion sur la connaissance et l’affirmation de soi ainsi que sur la construction de relations, notamment amoureuses, respectueuses de soi et des autres. (D’après RA).

Sur le site de Non-violence-actualité, accès au sommaire, extrait du dossier : « Sexualisation précoce : enfance volée »

Document disponible à l’IREPS Poitou-Charentes – Sites de Niort et de Poitiers

Pour vous procurer ce document : Carte accueil doc

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Les inégalités sociales de santé dans l’enfance

Posted by docirepspch sur 1 mars 2012

LOPEZ Alain, MOLEUX Marguerite, SCHAETZEL Françoise et Al.- Les inégalités sociales dans l’enfance : santé physique, santé morale, conditions de vie et développement de l’enfant.- Inspection générale des affaires sociales (IGAS). Mai 2011, 204 pages.

La ministre de la santé a confié à l’inspection générale des affaires sociales (IGAS) une mission sur les déterminants des inégalités sociales de santé dans l’enfance. Cette mission s’inscrit dans la préparation du prochain projet de loi de santé publique. Un premier rapport de l’IGAS avait pour objet de faire le point sur l’état de la question et sur les préalables nécessaires à l’élaboration d’une stratégie de réduction des inégalités sociales de santé . La seconde phase de ces travaux vise à appliquer les constats de ce rapport général au cas précis de l’enfance, et à analyser dans quelle mesure la prise en compte d’un objectif de réduction des inégalités de santé modifierait les politiques publiques ayant un impact sur les déterminants sociaux de la santé des enfants.

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Petits-déjeuners équilibrés : des ateliers en milieu scolaire

Posted by docirepspch sur 22 février 2012

Le petit-déjeuner aiguise l’appétit des collégiens.- La Charente libre, 22 février 2012, article électronique.

Magali Antona, infirmière scolaire a convié, au collège de Villefagnan, Laure Sendrès, diététicienne à l’Institut régional d’éducation et de promotion de la santé de Poitou-Charentes (IREPS). «Quatre types d’aliments sont importants le matin : les féculents, les produits laitiers, les fruits et légumes, les boissons comme le lait ou les jus de fruit»…  Laure Sendrès est intervenue une heure dans chacune des trois classes de sixième. Elle a animé des ateliers pour promouvoir des petits-déjeuners équilibrés. Chaque élève a dû noter sur son petit-déjeuner idéal ou son repas du matin, positionner les aliments dans les bonnes catégories alimentaires, associer le bon geste au bon aliment (à limiter, à volonté). Une bonne préparation pour le petit-déjeuner du lendemain servi à 8h30 au collège… Lire la suite de l’article sur le site de la Charente libre

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Education du patient : le jeu c’est du sérieux !

Posted by docirepspch sur 22 février 2012

Vu sur le site http://www.lamaisondesaidants.com

Ludomédic : un Serious Game en Education du patient

CCCP, développeur de solutions Serious Game au service de la santé, lance LudoMedic.com, une plateforme médicale vidéoludique gratuite. Trois jeux sont d’ores et déjà disponibles pour les enfants de 6 à 14 ans et leurs parents. Au travers de ces trois aventures à l’hôpital, ils découvrent l’univers hospitalier, ceux qui le peuplent (personnel soignant et non-soignant), et les soins qui leur seront prodigués. Des animations didactiques et mini-jeux ponctuent l’aventure afin de transmettre les informations jugées essentielles par les partenaires hospitaliers de CCCP, et ce de manière ludique. LudoMedic.com est la première plateforme médicale vidéoludique en France accessible gratuitement via le web, pour enfants, parents et professionnels de santé (RA)

Accès au site LudoMedic.com

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Prévention violence en milieu scolaire : expérience Québécoise

Posted by docirepspch sur 17 février 2012

DESBIENS Nadia, BOWEN François, JANOSZ Michel et Al.- Évaluation des impacts du programme d’intervention l’Allié : une approche multimodale pour remédier aux difficultés de comportement et prévenir la violence en milieu scolaire.- In : International journal on violence and school (IJVS), n°12, 2011/09, PP : 59-89.

Cet article présente les résultats d’impact du programme multimodal l’Allié destiné aux enfants âgés de 8 à 12 ans qui présentent des difficultés de comportement à l’école. Ce programme a pour objectif, à court et moyen termes, de remédier aux problèmes de comportement et d’éviter leur aggravation et, à long terme, de prévenir la violence en milieu scolaire. Il comprend deux volets complémentaires d’activités : un volet enfant visant à renforcer le développement des habiletés sociales et les habiletés de résolution de conflits et un volet parent visant à renforcer les habiletés parentales et les pratiques éducatives. Au terme d’une année d’implantation du programme, les résultats appuient l’hypothèse selon laquelle les élèves ayant participé au programme l’Allié ont réalisé plusieurs gains au plan des habiletés socio-cognitives et comportementales. (RA)

Accès à l’article sur le site de l’IJVS

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